10月23日，济南一中与济南泉城中学开展七年级语文、数学、英语学科联合集体备课。活动聚焦初高衔接教学实际，通过骨干教师分享、分组研讨和指导交流，推动两校教师互通经验、共研策略，为六年一体化贯通培养夯实课堂基础。
活动伊始，济南泉城中学副校长赵婷婷介绍两校合作办学、推进初高贯通培养的有关情况，明确本次集体备课的研讨方向。她勉励参与教师立足教学实际，智慧众筹、深度思辨，共同探索初高衔接教学的新思路、新方法。
在经验分享环节，济南泉城中学教师马丽华结合七年级语文课堂实践，围绕初高语文衔接主题，交流义务教育课程标准落地实施情况，梳理七年级学生学情短板，为学科贯通教学提供有益参考。
济南一中初中部教师付玉立足初高贯通培养全局，对比剖析初高中数学学科的学习差异，梳理初高中知识衔接的内在逻辑，围绕打破学段壁垒、推动贯通理念落地课堂提出教学建议，为两校数学学科梯度教学提供了实践支撑。
随后，两校语文、数学、英语学科教师分组开展集体研讨。参会教师紧扣课程标准与教材内容，围绕期中复习整体规划、落实课堂实施路径等方面，结合七年级教学案例查摆问题、交流教学设计，共享教学资源，凝聚教学共识，研讨氛围务实浓厚。
济南一中副校长万胜国结合考试评价改革方向，解读高中学段学科核心素养培养要求，并对本次校际联合教研的实践成效给予充分肯定。他提到，全体教师要深耕课堂主阵地，做好知识、思维、能力的阶梯式衔接，循序渐进引导学生顺利完成学段过渡，为学生长远发展筑牢根基。
济南泉城中学七年级主任刘珊珊作总结发言，对两校常态化联合教研工作进行部署，进一步明确下一阶段教研推进方向。
此次联合集体备课进一步打通校际教研壁垒，实现了教学经验互通共享。下一步，济南一中将持续依托六年一体化贯通培养机制，深化校际协同教研，聚焦初高衔接重点难点，共研共享优质教学资源，把贯通育人理念融入备课、课堂全过程，持续提升教育教学质量，以研促教、协同提质，助力学生连贯成长、全面发展。
文图/初中部 初审/王静 复审/李俊 终审/万胜国
编辑/田庆泽 核发/焦婵