济南市立德树人双领军教师滕延涛：十八春秋暖童心 一束微光伴前行

在百廿一中这片育人沃土上，历史教研组教师滕延涛已坚守讲台十八载，深耕班主任岗位十五年。作为学校立德树人双领军团队骨干，他以赤诚之心扎根德育一线，秉持“温度育人、用心陪伴育人箴言，在朝夕相伴中读懂青春、守护成长，用十八年的躬行实践，诠释一名人民教师的责任与热爱。

以心为舵，坚守育人初心

“教育是一场双向奔赴的温暖修行，真正的教育，在于看见每一个灵魂，唤醒每一份向上的力量。” 这是滕延涛多年恪守的教育信条。在他眼中，班主任从来不是居高临下的管理者，而是与学生并肩同行的引路人。

十五年来，他摒弃刻板说教与“一刀切”的管理模式，探索深度看见、共情陪伴、家校协同的育人路径。在班级管理上，他推行学生自主管理模式，搭建互助学习小组，让学生在自治协作中锤炼责任与担当；在德育工作中，他将思想品德教育、心理健康教育等融入日常点滴，既紧抓学风建设，也关注学生身心健康。     

在他的用心经营下，所带班级先后获评校级、市级、省级优秀班集体，纯正的班风、浓厚的学风，成为校园里一道亮眼的风景。

以爱为桥，倾听心灵之声

教育的真谛，在于走进内心、化解迷茫。十五载带班路上，无数温暖的育人故事，成为他教育生涯最珍贵的印记。面对青春期的敏感少年，他始终耐心守护、温柔引导。曾有一名学生，因家庭关系失和，长期深陷情绪内耗，焦虑不安，学习状态一落千丈，渐渐封闭自我。

察觉到学生的异常后，滕延涛利用课余时间一次次谈心交流，慢慢融化孩子内心的壁垒。同时，主动对接家长，客观分析家庭环境对孩子的影响，引导家长转变教育心态，将孩子的身心健康放在首位。结合学生实际情况，他量身制定阶梯式学习目标，拆分学习难点，在课堂上及时鼓励，在集体活动中为其创造展示机会，还发动同学主动结伴同行。历经漫长陪伴，这名学生逐渐走出阴霾，心态日渐开朗，成绩稳步提升，最终圆梦理想院校。

这样的故事并非个例。面对内向自闭、叛逆浮躁、目标缺失的各类学生，他始终一视同仁，用耐心化解心结，用信任点亮希望，做青春路上最坚实的后盾。

以行示范，传承教育薪火

独行快，众行远。作为学校德育骨干，滕延涛在做好自身班级管理工作之余，始终乐于分享、倾囊相授。他将十五年带班经验、学生心理疏导技巧、家校沟通方法系统梳理，积极参与校内班主任研讨、青年教师帮扶等活动，把实战心得毫无保留地分享给青年教师，助力整个班主任团队共同成长。在他看来，个人的成长远不及团队的进步，唯有一群教育者同心同行，才能让育人之花在校园长久绽放。

晨昏相伴，寒暑更迭，清晨的教室、深夜的办公室，总有他忙碌的身影。从初出茅庐的青年教师，到经验丰富的资深班主任，岁月改变了模样，却从未改变他对教育的纯粹热爱。

以梦为帆，静待繁花盛开

十八载栉风沐雨，十八载温情相伴。滕延涛以师德为底色，以爱心为羽翼，扎根三尺讲台，守护一届又一届学子的青春梦想。他不追求轰轰烈烈的业绩，只愿用点滴行动，为孩子们驱散迷茫、明晰方向。

道阻且长，行则将至。如今，他依旧坚守在班主任岗位上，怀揣初心，步履不停。今后，他将继续积极落实立德树人根本任务，以心育心、以爱育人，在平凡的岗位上续写育人华章，陪伴更多一中学子乘风破浪、逐梦远方，让每一份青春理想，都在温暖的陪伴中悄然绽放。

文图/宣传中心    初审/滕延涛      复审/周贤东     终审/万胜国

编辑/焦婵      核发/周贤东