全市高中生物学科“新课堂”项目成员培训暨2025年新入职生物教师培训在济南一中举行

5月19日，2026年济南市高中生物学科“新课堂”项目成员培训暨2025年新入职生物教师培训活动在济南一中举行。济南市教育教学研究院高中生物教研员步东军、高扬，济南市教师发展服务中心刘晓丽，济南一中校长苗翠强、副校长高万福，2025年生物学科新教师导师王洪柱、张立立，济南市高中生物“新课堂”项目成员，2025年生物学科新教师，济南一中生物教研组全体教师及济南二中生物教师代表参加。济南一中生物教研组长吴冰主持。

本次活动通过同课异构、专家评课、专题报告和课例展示等丰富环节，深度探讨核心素养导向下的教学新样态与人工智能赋能课堂的无限可能。

活动伊始，新教师陈沭彤、孙童悦以“种群基因组成的变化及物种的形成”为题开展同课异构。陈沭彤以桦尺蛾“工业黑化”为主线，从概念建构到哈迪——温伯格定律，再到利用数据模拟自然选择作用，逻辑严密、数理结合。孙童悦以“世界地中海贫血日”新闻为情境，通过“理想遗传平衡—疟疾来袭—疟疾消失”三个模拟事件，引导学生计算基因频率变化，并组织“是否应该彻底清除地中海贫血致病基因”的思辨讨论。两节课紧扣“种群基因频率的定向改变是生物进化的实质”这一核心概念，充分展现了新教师扎实的专业功底。教学过程中，两位教师均巧妙借助AI工具辅助数据模拟与实时反馈，展现了AI赋能课堂的初步探索。

步东军对两节课进行点评。他说到，生物教学要注重知识与生活的联系，拉近理论与实践的距离，强调温故知新的建构过程，深挖学科重要概念，最终落脚于解决真实情境问题的实战能力。

张立立作《核心素养导向的基于实验的校本课程实践》的专题报告。她从“解决问题”出发，针对传统实验教学难以培育核心素养、校本课程缺乏系统规划等痛点，提出“拓展实践平台、夯实基础保障、深化课程建设、探索育人模式、加强团队建设”五位一体的实施策略。这一系统化的建设经验，为各校开发基于实验的校本课程提供了可借鉴的范式。

王洪柱总结道，本年度济南市扎实推进新入职教师为期一年项目式培训，培训成效斐然。活动深耕教学实践，筑牢育人根基，有效助推青年教师加速成长，全面提升教师教育教学综合素养。

吴冰在《让实验“活”起来——利用人工智能平台搭建“虚实结合”的实验智能体》报告中，针对实验课堂痛点，展示了AI智能体在虚拟操作、结果预测、错误预警、素养对话等方面的核心功能，推动一对一个性化实验指导与AI教学深度融合。

“新课堂”项目成员魏方明、司晓娇、李媛媛、薛霄四位教师联袂登台，聚焦“AI赋能生物课堂”，借助具体课例，展示了人工智能在个性化学习、学情分析、资源推送、实验模拟、课堂即时反馈、互动评价等领域的应用成果。

活动尾声，高扬与步东军分别作总结讲话。高扬鼓励青年教师深耕课堂、拥抱技术。步东军以“标准”与“真伪”为核心词，提到课堂教学要明确质量与育人标准，警惕技术应用的“伪创新”，辨别“真问题”，实现技术与教学的有机融合。他们勉励全体青年教师，既要与时俱进做创新的先锋，也要脚踏实地做育人的良师。

本次活动为新入职教师搭建了高起点的展示平台，促进了年轻教师专业成长与区域教学资源共享，为打造高素质生物教师队伍奠定了基础，为济南市高中生物教学的数字化转型与高质量发展注入了强劲动力。

文图/生物组      初审/张雪梅     复审/吴冰 张远杰    终审/高万福

编辑/焦婵       核发/周贤东