用“地理眼” 探“春节韵” 济南一中初中部寒假作业解锁学科实践新玩法

为深耕地理学科核心素养，着力培育学生地理实践力与综合思维能力，打破课堂与生活的壁垒，济南一中初中部地理教研组匠心独运，将传统春节民俗与地理实践深度融合，量身打造两项兼具年味气息与学科特色的寒假实践活动，引领学子在沉浸式年俗体验中活用地理知识，在生活化实践探索中稳步提升学科素养，让寒假作业跃出纸面，焕发全新活力。

初一年级：“我的春节天气日记”手抄报——观气象变幻，悟课本真知

马年春节期间，济南一中七年级的寒假作业清单里，“我的春节天气日记”主题手抄报活动格外吸睛，成为学子们假期里的趣味实践任务。学生们需连续记录除夕至正月初六共计七天的天气数据，精准涵盖日期、日均温、最高温、最低温、风向风力、天气状况等核心气象要素，且全程严格遵循七年级上册地理教材中的标准天气符号进行绘制。这项别出心裁的地理作业，将年俗观察与气象观测相结合，让寒假生活多了一份科学趣味。

“这绝非简单的天气罗列与抄写，而是对《天气与气候》章节知识的活学活用、学以致用。”地理教研组长谈及此项作业时说道，“学生们亲手观测、记录、绘制，能直观感知气温的起伏变化，熟练掌握天气符号的识别与运用，把课本上抽象的知识点转化为看得见、摸得着的实践成果，真正实现了从理论认知到实践应用的无缝衔接。”学生们通过一笔一画的记录，不仅夯实了地理基础知识，更养成了留心观察生活、科学探究事物的良好习惯。

初二年级：“解码中国年”手抄报——品舌尖年味，探地理密码

相较于初一年级的气象观测，初二年级的“解码中国年”手抄报活动更具人文底蕴与探究深度，聚焦年夜饭这一春节核心民俗，引导学生围绕餐桌上最具代表性的三道菜肴，开展全方位、深层次的地理溯源探究，解锁“舌尖上的地理奥秘”。

活动中，学生们化身“地理小研究员”，从食材原产地、当地气候、地形等自然条件入手，结合食材特性合理推测运输方式，进而延伸思考我国农业分布的区域特点，为每一道特色菜肴量身定制一张专属“地理身份证”：有的食材产自沃野千里的东北平原，有的源于鱼米之乡长江中下游平原，从南甜北咸、东辣西酸的口味差异，到“东耕西牧，南稻北麦”的农业格局，每一道年味佳肴背后，都蕴藏着深厚的地理逻辑与地域特色。

在一饭一菜的品味与探究中，学生们真切感受到地理知识与日常生活的紧密联结，不仅深化了区域认知素养，更锤炼了综合分析、逻辑推理的地理思维，让年味变得更有厚度、更有内涵。

实践赋能成长，素养落地生根，活动收获满满硕果

两项特色实践活动，将地理知识融入鲜活的春节生活场景，以实践创新打破传统作业的局限，让寒假作业变身创意迸发、素养提升的趣味舞台。大家在“做中学、学中思、思中悟”，既稳步巩固了地理学科核心素养，又在探寻年味、感知民俗的过程中，厚植了对祖国、对家乡的热爱之情，增强了民族文化认同感与自豪感。

一直以来，济南一中初中部始终坚持以实践赋能深度学习，让地理知识在真实的生活情境中“活”起来、“动”起来。今后，学校地理教研组将持续深耕学科实践教学，不断创新活动形式、丰富活动内容，引导学生擦亮“地理眼”，在真实体验中感受地理之美、生活之美，用脚步丈量祖国山河，用思考连接大千世界，在地理学习中奔赴更广阔的成长天地。

文图/ 初中部      初审/崔芙蓉    复审/李俊    终审/万胜国

编辑/焦婵      核发/周贤东