3月-4月，济南一中举行第六届听课节，各学科教研氛围浓厚，为教师专业成长与教学交流研讨注入了强劲动力。校长苗翠强等领导班子成员、高中部语文教师及初中部教师共同观摩了本节课。
4月8日，初中部数学组教师赵学凤讲授展示课《平行四边形的判定》。整节课围绕几何核心定理的探究与证明，呈现思维密度高、学生参与深、教学方法活的鲜明特点。赵老师以“书写规范、错题剖析、对标标准、变式拓展、小组互助”五大发展区层层推进：示范几何语言书写与证明逻辑，夯实基础；选取典型错答当堂分析，引导学生“错中悟理”；对比不同证法与标准答案，培养严谨思维；通过类题延伸与变式训练，帮助学生举一反三；组织小组合作操作学具，碰撞思维火花。
整节课注重技术与教学的深度融合，借助几何画板动态演示，通过正例与反例的鲜明对比，直观呈现平行四边形的判定条件，让学生对定理的理解从“知道”走向“深信”。同时，通过一题多解、一题多变的设计，推动学生深度思维持续发生。
校领导全程深入课堂，参与学生小组互动，助力学生深度思考。苗翠强多次俯身与学生交流，借助几何模型引导学生探究“图形元素变化时图形本质是否改变”，在例题讨论中启发学生从不同角度审视问题，鼓励学生一题多解；副校长万胜国、高万福鼓励学生大胆表达观点，让课堂氛围始终活跃有序。
赵学凤分享本课教学设计思路后，高万福结合课堂观察进行点评，并分享“精准对标”的育人案例：通过筛选典型题目、对标标准答案、反复打磨书写等针对性训练，帮助一名学生实现了书写规范与学业成绩的双重突破。他表示，思维好是基础，规范书写是把思维落地的关键，课堂上扎实落实的“书写规范、对标标准”等做法，正是这一理念的生动体现，整节课为全体教师提供了很好的实践参考。
学校初中部以此次公开课为契机，持续深化集体备课与课例研究，着力打造更多“有深度、有温度、有思维”的数学课堂，不断提升教师教学水平，全面助力学生数学核心素养提升。
文图/初中部 初审/赵学凤 复审/李俊 终审/万胜国
编辑/焦婵 核发/周贤东